| Меню сайта |
|
 |
| Категории раздела |
|
 |
| Наш опрос |
|
 |
| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
 |
| Форма входа |
|
 |
|
Всего материалов в каталоге: 18 Показано материалов: 1-10 |
Страницы: 1 2 » |
|
Знакомство со сменой частей суток как явлением природы – очень сложный и длительный процесс. Специфика временных характеристик реальной жизни, их цикличность и непрерывность с большим трудом воспринимаются детьми.
Загадки |
Просмотров: 2733 |
Загрузок: 0 |
Добавил: Валентия |
Дата: 04.07.2013
|
|
Мир пернатых обитателей нашей страны поистине огромен. Это и хищные пернатые, такие как ястреб или сокол, и мирные пичужки, питающиеся насекомыми - синички, воробьи или скворцы. Есть среди птиц и обитатели водоемов и болот - цапли, кулики, аисты.
Загадки |
Просмотров: 1171 |
Загрузок: 0 |
Добавил: Валентия |
Дата: 04.07.2013
|
|
Почему ребёнку нужна помощь взрослого и нужна ли она вообще? Он все слышит, все понимает. Но спросишь, не отвечает, не говорит?
|
В данном разделе вы можете найти загадки на различные темы: мебель, посуда, птицы и другое. Загадку можно использовать как: оргмомент вашего занятия, связующее звено пунктов занятий, и просто в режмные моменты.
Задайте ребенку несколько загадок и попробуйте назвать обобщающее слово, например: кукушка, грач, скворец - птицы. А вот отгадка - стол, будет лишней - это мебель.
Удачи!
Загадки |
Просмотров: 785 |
Загрузок: 0 |
Добавил: Валентия |
Дата: 05.05.2013
|
|
|
Задачи : развитие фонематического восприятия и слуха; учить дифференцировать понятия слово – предложение; закрепление произношения звука.
|
|
«Найди нужный цвет» Цели: закреплять понятия о геометрических фигурах; закреплять умения называть цвет; закреплять произношение звуков Р,Рь, Л,Ль.
|
|
Данный материал послужит вам в помощь при автоматизации [р], [рь]. Несмотря на достаточный объем информации, который мы "черпаем" из дополнительных источников, не забывайте советоваться со специалистом! Удачи вам!
|
Данный текстовый материал поможет автоматизировать звуки Л,Ль. Слоговые чистоговорки приемлемы на начальном этапе. В дальнейшем на этапе дифференциации звуков. т.е. звуков заменяемых ребенком ранее: л-р, л-в, либо их отсутствие.
|
|
Данные чистоговорки будут полезны малышу на первом этапе закрепления
звука, а в дальнейшем на этапе автоматизации в свободной речи. Когда
ребенок неплохо оперирует произношением звука, и хорошо его
дифференцирует в речи, т.е. определяет его наличие.
|
|
Данные чистоговорки будут полезны малышу на первом этапе закрепления звука, а в дальнейшем на этапе автоматизации в свободной речи. Когда ребенок неплохо оперирует произношением звука, и хорошо его
дифференцирует в речи, т.е. определяет его наличие.
|
|
|
| Поиск |
|
 |
|