Проект под названием "Новая жизнь старым вещам" получил своё дальнейшее применение в рамках логопедического проекта. Данный проект получил новое название "Литературная гостиная".
На совместно организованной деятельности дети решали такие задачи, как:
Отгадывание загадок;
Чтение планов и схем;
Чтение стихов;
Образные перевоплощения в сказочных героев;
Решение проблемных вопросов и многое другое. А самое главное - это разыгрывание знакомой для детей сказки. Где все герои, и даже роль автора играют сами дети. Распределением ролей тоже занимаются сами дети. Именно они "взвешивают" свои возможности и силы, а затем выбирают соответстствующую роль. Интересно и то, что дети по-настоящему эмоционально вживаются в роль. Нельзя не отметить, что на таких совместных встречах дети раскрепощаются, они активны в общении, добродушны, приветливы, проявляется сплоченность коллектива.
Логопедическая ритмика в последнее время стала неотъемлимой частью логопедической методики.
Логопедическая ритмика - комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического, физического воспитания.
Часто у детей-логопатов помимо разнообразных речевых растройств наблюдается недоразвитие и ряда психомоторнх функций: страдает внимание, память; имеет место общая моторная неловкость, недостаточная подвижность и координированность движений пальцев рук.
Дефекты зрительного восприятия приводят к тому, что у ребенка запаздывает сенсорное развитие, возникают проблемы с ориентацией в пространстве (например, он долго не может запомнить названия основных цветов: красный, синий, желтый; определять где у него левая -правая рука). Такие дети испытывают трудности сосредоточения на задании педагога, данном в словесной форме.
Логоритмические приемы позволяют детям глубже погрузиться в игровую ситуацию, создать благоприятную атмосферу усвоения изучаемого материала и развития творческих способностей. знания усваиваются быстрее, так как их подача сопровождается разнообразными движениями под музыку, что позволяет активизировать одновременно все виды памяти (слуховую, двигательную и зрительную)
При построении коррекционно -развивающего пространства невозможно не включать работу с родителями. Что мы, педагоги можем использовать:
- стендовая информация;
- встречи на родительских собраниях;
- брошюры;
- соц.сети;
- совместные детско-родительские интегрированные занятия;
-
...
Читать дальше »
Просмотров: 918 |
Добавил: Валентия |
Дата: 15.10.2016
|
|
С профессиональным праздником, уважаемые коллеги! Успехов вам в работе, новых начинаний в предстоящем учебном году!
Просмотров: 325 |
Добавил: Валентия |
Дата: 05.10.2016
|
|
С ДНЁМ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА! Уважаемые посетители моей странички, поздравляю всех с днём влюбленных!
Просмотров: 393 |
Добавил: Валентия |
Дата: 14.02.2016
|
|