План:

Оргмомент.

Логопед. Дети подумайте и скажите название какого времени года начинается со звука О?

Дети. Осень.

Логопед. Сегодня мы вспомним  и поговорим о звуке О. А что такое вообще звук? И чем он отличается от буквы?

Дети. Звуки – мы слышим и произносим, а буквы –мы пишим и видим

Логопед. Молодцы. Звук «О» - какой?

Дети. Гласный, он поет, тянется, не прерывается.

Игра «Поймай звук»

Логопед. Вы все правильно заметили, а теперь я предлагаю вам этот звук поймать. Приготовьте свои ладошки, услышите звук,  громко хлопайте.

Слова: Остров, обруч, облако, аист, акробат, игла.

Логопед. Показывает схему чистоговорки, читает ее.

Мама шьет сорочку дочке.

Строчит строчки на сорочке.

Срочно строчит сорок строчек:

Растет дочка, как росточек.

Логопед. В каких словах присутствует  звук О?

Дети. Сорочка, дочка, срочно, строчит, сорок, дочка, росточек.

Логопед. Произнесем чистоговорку, выделяя голосом звук О.

Анализ слова «Овощи»

Логопед. Нас в гости приглашает Бабушка Оля. Она живет на острове. И сейчас бабушка занята огородом. Что она там делает?

Дети. Убирает картофель, свеклу, морковь.

Логопед. Правильно. Значит, одним словом…

Дети. Овощи.

Логопед. Давайте их подпишем.

Дети вместе с педагогом выполняют звуковой анализ слова.

Произношение звука в предложениях.

Логопед. У бабушки Оли жил – кот. Кот любил придумывать всякие небылицы. И вот одна из них: Однажды утром я пошел на озеро. Закинул удочку и вытянул …облако, а на облаке колючий окунь. Укусил меня окунь, нырнул в воду и уплыл в океан!

Вопросы:

• Что необычное было в рассказе кота?
• Назовите слова, в которых присутствует  звук О.

Анализ предложения.

Логопед. Нам пора возвращаться. Запишем, что мы сегодня делали?

• Познакомились с бабушкой. ( =  с  - )
• Слушали сказки кота.(= - - )
• Вспомнили букву О. (= - - )

6. Итог занятия. Оценка деятельности детей.