Задачи:

 · Уточнение, расширение, активизация словаря по теме «Лето»;

 · Совершенствование навыков образования однокоренных слов;

· Совершенствование логического мышления;

 · Совершенствование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза;

· Совершенствование представлений о предложении, схеме предложения.

Ход:

1. Оргмомент.

Продолжи предложение

- 1,2,3,4…(5); - понедельник, вторник…;

 - апрель, май…(июнь);

- зима, весна…(лето)

О каком времени года мы будем говорить?

Луг совсем как ситцевый

Всех цветов платок-

Не поймешь, где бабочка,

Где живой цветок.

Лес и поле в зелени,

Синяя река,

Белые, пушистые

В небе облака.

 Педагог. Какие признаки помогают нам догадаться о том, что в стихотворении говорится о лете?

 · Отгадайте загадку:

Колобок, колобок,

Золотистый бок,

 За елки нырнул,

Там крепко заснул.

А к утру проснулся –

 На весь мир улыбнулся!

(Солнце)

 Какое солнце? – золотистое, круглое, теплое, освещает весь мир.

Давайте образуем слова одной семейки от слова солнце и поиграем в мяч.

- Как назвать солнце ласково? (солнышко)

- как назвать погоду, когда светит солнце? Какая она? (солнечная)

- как назвать цветок, похожий на солнце? (подсолнух)

 - как называют явление, когда очень сильно печет солнце? (солнцепек)

Набежала тучка,

бегут по кругу друг за другом
Прокатился гром,

три прыжка на носках
Звонким серебром.

прыжки на носках
Прозвенел над нами

бег по кругу
И пропал вдали.

прыжки на носках
Дома не сидится, Мы гулять пошли.

маршируют
Взять сачок не позабыли.

маршируют, подняв воображаемый сачок на плечо
Угадайте, где мы были?

останавливаются, разводят руками
Были мы за речкою, На том берегу,

А большом душистом Заливном лугу.

меняют направление движения
Бабочек ловили И венки плели.

изображают, как ловят бабочек
На душистом сене отдохнуть легли.

Составьте предложение по картине. Какое из предложений подойдет к данной схеме.

 О чем мы сегодня говорили? (о лете)

[ль]-согл, мяг.

 [э]-гласный, ударный

 [т]-согл, гл, тверд

[о]-гл,безуд.

лето- 2слога, 4звука, 4буквы